
FernandoTrujillo Sáez
Sobre mi
És professor titular d’universitat al Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura de la Universitat de Granada. Els seus àmbits d’interès se centren en diversos aspectes de didàctica general (competències clau, aprenentatge basat en projectes, aprenentatge creatiu, educació digital i ús de les TIC) i de la didàctica de llengües (ensenyament de llengües estrangeres, ensenyament de segones llengües, interculturalitat, projecte lingüístic de centre).
Entre altres projectes internacionals i nacionals, ha format part de l’equip de coordinació del Projecte LEA (Centre Europeu per a les Llengües Modernes, Graz) i ha estat coordinador del Projecte Lingüístic de Centre de l’Organisme Autònom Programes Educatius Europeus i del programa Projecte Lingüístic de Centre de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport de la Junta d’Andalusia. Així també, ha dirigit els MOOC del Ministeri d’Educació, Cultura i Esport sobre aprenentatge basat en projectes.
Entre les seves publicacions destaquen, entre d’altres, Propuestas para una escuela en el siglo XXI (Los Libros de la Catarata) i Educación bilingüe: integración de contenidos y lenguas, coescrit juntament amb Francisco Lorenzo i José Manuel Vez (Síntesis).
És soci fundador de Conecta13, spin-off de la Universitat de Granada dedicada a la consultoria, la formació i la gestió de projectes d’aprenentatge actiu i d’educació digital.
Té una presència important a la xarxa a través del seu propi espai (http://fernandotrujillo.es) o de les xarxes socials (http://twitter.com/ftsaez).
Publicaciones
LENGUAJE Y PODER
...
Projectes de treball a la classe de llengua i literatura
...
Intel·ligència artificial en el marc de la llengua i la literatura i els contextos educatius
...
Comportamientos tóxicos comportamientos nutritivos
...
La educación social en la escuela
...
Marco de competencias docentes LEyLA. Un nuevo profesorado para una infancia plurilingüe
Una guia que acompanya el professorat d'infantil en l'ensenyament de llengües en aules diverses i p...
Artefactos digitales
Aquest...
Qüestionar el discurs de l’odi des de l’educació
...
Nuevos escenarios, nuevos aprendizajes
...
Cuestionar el discurso del odio desde la educación
...

