Personalització del contingut
Resum
Proposa una reflexió atenta i realista sobre les implicacions del procés d’elaboració de textos en l’ensenyament de l’expressió escrita. D’una banda, relaciona els processos cognitius amb les tasques d’escriptura a l’aula i, per una altra, té en compte, en la selecció dels tipus de textos, aquells usos escrits més significatius des del punt de vista acadèmic i sociocultural.
Si en la seva primera part es recullen una sèrie de reflexions pedagògiques sobre l’ensenyament de l’escriptura en l’ensenyament secundari, en la seva segona part s’ofereixen orientacions didàctiques i consells i activitats entorn de diversos tipus de textos, d’una evident utilitat per a les tasques docents a les aules i, per tant, per al treball quotidià amb l’alumnat. Per tant, aquest llibre no només aporta idees i reflexions suggeridores sobre l’ensenyament de l’escriptura a les aules sinó que, a més, i sobretot, ofereix una enumeració exhaustiva de tècniques útils en els processos d’elaboració de textos escrits i les il·lustra amb tot detall.
Autors
Glòria Sanz Pinyol, Amparo Tuson Valls, Axel Lennart Björk, Ingegerd Blomstrand, Carlos Lomas García
Categories
Aprendizaje de la escritura, Aprenentatge de l'escriptura, Didáctica de la lengua y la literatura, Didàctica de la llengua i la literatura, Expresión escrita/composición/redacción, Expressió escrita/composició/redacció
Col·leccions
Paraules clau del producte
actividades, consejos, elaboración de textos, enseñanza secundaria, escribir, orientaciones didácticas, pensar, procesos, reflexiones pedagógicas, técnicas