L’elecció dels continguts en l’ensenyament de les ciències depèn, entre altres aspectes, de com es considera la construcció del coneixement científic. Per això, al llarg d’aquest capítol es mira d’aportar algunes reflexions respecte a interrogants com: què no són les ciències? Què sembla que són? Quins coneixements aporten les ciències i quins podem fer servir en l’ensenyament? Com s’han construït els coneixements científics? Quines conseqüències podem extreure de cara a l’ensenyament de les ciències?…
