En aquest article, es tracta de posar en relació alguns conceptes de la teoria de l’aferrament de Bowlby amb l’aprenentatge, de contemplar les dificultats d’aprenentatge i de comportament com a expressió de la vulnerabilitat dels infants i de destacar la necessitat de disposar d’una base segura per poder aprendre, com també de remarcar la necessitat que l’escola pugui esdevenir, per a tots els infants però especialment per als més vulnerables, un espai de seguretat i de creixement.
