(M.E.C. 1989, p. 74)
Entre personas que tienen un determinado nivel cultural, con ciertos conocimientos de matemáticas, no es complicado convenir que éstas forman parte de la cultura. Es mucho más difícil expresar y demostrar a cualquier ciudadano del mundo que esto es realmente así.
Se puede enseñar a los estudiantes a expresarse y discutir correctamente, de una forma democrática, a través de las matemáticas y esa posibilidad se debería desarrollar en las aulas. No es fácil en una sociedad en que gran cantidad de personas tienen antipatía, e incluso odio casi natural, hacia la…
Autor
Dennis F. Almeida
Universidad de Exeter, Reino Unido Tel.: 00 441 392 264 762.
Autor
José Mª Chamoso
Facultad de Educación, Universidad de Salamanca Tel.: 923 394 630. jchamoso@gugu.usal.es Línea de trabajo. Conocimiento y desarrollo profesional del profesor y aplicación de sistemas hipermedia para la enseñanza de las matemáticas
