El modelo comprensivo pretende un cambio metodológico en la enseñanza de los deportes. Surge del descontento de sus precursores con el enfoque técnico, especialmente en el ámbito de la educación física, y de su crítica ante sus efectos negativos observados, como la escasa mejora de la habilidad, la incapacidad de transferir la técnica aprendida de manera aislada al contexto de juego o el aburrimiento manifiesto del alumnado en la práctica de los ejercicios y progresiones repetitivas (Bunker y Thorpe, 1982). Este enfoque invierte la prioridad y el orden de los contenidos en el proce…
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