Es tracta d’una pràctica d’aula que parteix d’una indagació sobre l’origen i l’elecció del nom propi amb infants de 4 anys en un entorn multicultural. Un dels objectius és enfortir el vincle escola-família demanant la seva col·laboració i facilitant la nostra ajuda per establir aquest vincle. El nom propi és una de les portes que connecta de manera incipient, però amb molta força, la literacitat familiar amb la institucional de l’escola.
Lectura, escriptura i oralitat es posen al servei d’una situació d’aprenentatge comunicativa, motivado…
