En el marc del Projecte H2020: C4S Communities for Sciences (www.communities-for-sciences.eu/), en el qual han col·laborat la Universitat de Manresa i el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya (CESIRE i Programa d’Innovació STEAMcat), s’ha elaborat l’eina de reflexió sobre la pròpia pràctica docent, titulada Autodiagnosi sobre Educació Científica Inclusiva, que permet avaluar per millorar les dinàmiques educatives, tant a l’aula com amb les famílies, amb l’objectiu que la ciència pugui ser a l’abast de tot l’alumnat.
A l’eina s’hi han definit descriptors organitzats en els…
