Des dels centres educatius s’ha de donar resposta educativa d’intervenció que ajudi a aconseguir el màxim desenvolupament i assoliment acadèmic dels infants amb TDAH. Aquest estudi és de caràcter descriptiu i analitza els protocols d’actuació per a alumnes amb TDAH de les 17 comunitats autònomes d’Espanya. Per això, s’ha dut a terme una cerca en els portals educatius d’aquestes comunitats autònomes sobre els protocols d’actuació per al TDAH. Per registrar-los, s’ha indicat l’existència o no d’aquests protocols, el seu objectiu i la coordinació i seguiment que realitzen. Dins d’aquesta anàli…
