Universitat Autònoma de Barcelona
Universitat de València
Los planteamientos metodológicos del trabajo por proyectos han generado diversas prácticas para las aulas de Lengua y Literatura, desde proyectos globalizados o interdisciplinarios hasta secuencias y microsecuencias didácticas focalizadas en contenidos lingüísticos o literarios. En este artículo analizamos las características de estas tres variantes y mostramos un ejemplo de microsecuencia didáctica.
INTRODUCCIÓN
La organización de la…
