En aquest article, hi presento una seqüència didàctica realitzada en una aula d’acollida de primària i centrada en l’expressió oral d’un grup d’alumnes nouvinguts que estan començant a aprendre català. Aquest context concret esdevé un escenari interessant per a l’observació de les possibilitats de reflexió sobre la llengua nova i dels instruments que ajuden l’alumnat a adquirir criteris d’avaluació i autoavaluació. L’exemple didàctic sobre el treball de la llengua oral permet observar com les característiques que la fan diferir de la llengua escrita condicionen la pràctica do…
