La realización de videodiarios de aprendizaje permite a los docentes constatar y evidenciar la adquisición por parte del alumnado de diferentes competencias propias de nuestra materia y de aquellas de carácter transversal que requieren los descriptores operativos establecidos en el perfil de salida de las competencias clave. Quizá lo más interesante de este tipo de actividad, así como el producto que genera, sea su utilización por parte del alumnado como tarea para demostrar y sintetizar el aprendizaje adquirido.
Vinculación curricular y aclaración conceptual
La LOMLOE (2020), a…
