Acompanyar per incloure: l’experiència de la UET de València

L’article aborda l’atenció educativa dels adolescents amb trastorns mentals greus i subratlla la importància dels entorns segurs, individualitzats i coordinats amb la salut mental. Es descriuen les fases d’escolarització a la UET de València: inici modalitat combinada, reincorporació al centre ordinari i retorn a la modalitat ordinària. Es destaca com el context i la coordinació professional afavoreixen la inclusió real.