Art i música, emoció i creativitat

Miguel Ángel Santos Guerra ens convida a reflexionar sobre el benestar emocional del professorat i la necessitat de ser exigents pel que fa a la selecció i formació dels docents, tant en les seves capacitats i destreses professionals com en la seva salut emocional.

Al present article, hi mostrem uns materials didàctics inspirats en la figura de Pau Casals. El projecte s’estructura al voltant de tres eixos cabdals que descriuen diferents aspectes del mestre: la seva admiració per la bellesa i per la natura, l’excepcional condició de músic que tenia i la tasca que va realitzar com a ambaixador de la pau. Aquesta serà la font d’inspiració perquè l’alumnat de primària trobi també la seva pròpia mirada al món i l’expressi a través de les activitats proposades.

En el present article, s’hi mostra una experiència d’audició activa on la pròpia música, la interpretació corporal i els processos creatius portaran l’alumnat a realitzar una pràctica grupal adreçada a desenvolupar la seva imaginació. Durant l’acció, s’atorgarà una identitat a l’espai per convidar els infants a viure una aventura en què l’emoció serà un aspecte important que treballarem durant tot el procés educatiu.

A les neveres o en un altre lloc visible de la casa on hi ha criatures, és freqüent veure-hi el calendari amb els menús del menjador escolar. Tots els pares i mares s’interessen per conèixer què mengen els seus fills i filles al centre docent.

Si definim la paraula competència com la capacitat de resoldre tasques complexes combinant coneixements, habilitats pràctiques, valors, actituds, emocions, etc. que s’integren de manera eficaç, podem estar satisfets, perquè ja hem trobat l’estil de treball més adequat perquè el nostre alumnat sigui competent: la realització de projectes interdisciplinaris.

L’escola de Lladurs, que pertany a la Zona Escolar Rural del Solsonès (Lleida), és un centre petit molt actiu, amb un professorat preocupat perquè els infants aprenguin amb sentit. Maquetes de ciències, vídeos matemàtics, jornades literàries, l’hort, tot són oportunitats per aprendre que no es deixen pasar.

El blog d’aula és una eina que permet, d’una banda, compartir amb la comunitat educativa allò que s’ha realitzat a classe i, d’una altra, publicar recursos digitals per treballar-los amb l’alumnat, ja sigui a l’aula o a casa.

Abans de llegir un llibre, és fonamental crear el clima i l’expectació necessaris perquè l’alumnat tingui ganes d’encetar-ne la lectura. Si l’objectiu final és conèixer-ne l’autor i preparar una sèrie d’activitats motivadores per a ell, tenim el camí totalment aplanat i l’èxit assegurat.

L’Escola Europea és una característica que marca la qualitat del sistema acadèmic de la Baixa Saxònia, una regió autònoma d’Alemanya que té la capital a Hannover. En aquest article, s’hi presenten els criteris per acreditar-la.

La seqüència didàctica que es presenta ha estat dissenyada per utilitzar el tangram a l’àrea de matemàtiques en un context d’aprenentatge integrat de continguts i d’idioma estranger (AICLE). Això suposa la necessitat de combinar metodologies diferents per afavorir un ensenyament dual focalitzat en el contingut i en la llengua a partir d’una bastida lingüística.

Sense teoritzar sobre què significa comunicar-se i apel·lant al sentit comú, és transcendental que siguem conscients que una bona capacitat comunicativa esdevé un element fonamental i imprescindible per als educadors, a fi de poder desenvolupar la nostra tasca amb èxit i, a més a més, sentir-nos bé realitzant-la.

Avui dia, es parla molt de creativitat, lideratge i benestar emocional, fins i tot de la necessitat d’emprendre, paraules que ressonen amb insistència en fòrums sobre pedagogia i en propostes innovadores que aporten aire fresc a l’educació. Això no obstant, no solem esmentar les arts com a mitjà educatiu per desenvolupar aquestes actituds o capacitats, d’aquesta manera, privem els infants de fer servir un llenguatge molt proper a ells, el llenguatge artístic.