Com guiar l'alumnat en la detecció de «fake news»

L’augment de les fake news (notícies falses) a les xarxes socials ha generat una gran preocupació en els darrers anys, especialment pel que fa a com els adolescents processen la informació que consumeixen en aquestes plataformes digitals. Es presenta una adaptació del qüestionari CRITIC per ajudar l’alumnat a activar el pensament crític i científic en contextos no escolars, com la visualització de reels d’influencers en qualsevol xarxa social.