Cuando alguien nos asesora... ¿qué nos está diciendo realmente?

A partir de l’aportació de Carles Monereo, al present article s’hi analitza el paper de l’assessorament educatiu més enllà de la simple resolució de problemes. S’hi planteja que tota pràctica docent es basa en teories implícites que sovint no es qüestionen. L’assessorament ajuda a fer visibles aquestes creences i a revisar-les críticament.