Digitalització de patrimoni en educació secundària: Blender com a recurs educatiu

L’article presenta una situació d’aprenentatge desenvolupada al CEO La Sierra, a Prádena (Segovia), l’objectiu de la qual va ser digitalitzar mitjançant Blender diferents edificis patrimonials de l’entorn de l’alumnat. Aquesta situació d’aprenentatge s’ha dut a terme a quart curs d’ESO, en el marc de les matèries de Geografia i Història i Digitalització, i amb la col·laboració de l’àrea de Didàctica de les Ciències Socials de la Facultat d’Educació de Segovia (UVa).