L’aula com a ecosistema democràtic d’aprenentatge: Docents que faciliten el sentit d’agència

Quan infants i adolescents poden decidir, expressar-se i assumir responsabilitats, construeixen el seu sentit d’agència. Aquest article uneix teoria i pràctica per mostrar com, amb una mirada confiada i capacitant, l’aula pot esdevenir una comunitat democràtica d’aprenentatge on les noies i els nois són reconeguts com a agents actius, amb drets, responsabilitats i veu pròpia.