Orientació educativa i acció tutorial a infantil i primària: Noves realitats i demandes

En aquest article s’hi analitza la transformació de l’orientació educativa davant les noves demandes a educació infantil i primària: detecció primerenca de necessitats, augment de problemes emocionals i conductuals, ús problemàtic de les TIC i sobrecàrrega avaluadora. Es proposa repensar el model organitzatiu i reforçar l’acció tutorial i preventiva en aquestes etapes