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Fomentar el pensamiento crítico frente a las fake news científicas
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NOS-TICIAS: propuesta para el fomento del pensamiento crítico con ayuda de inteligencia artificial
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El agua que causa sequía: Una propuesta para cuestionar los anuncios de agua embotellada
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Desterrando la quimiofobia social a través del pensamiento crítico
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Vacuna CTS para combatir la desinformación sobre cambio climático
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Emociones, pensamiento crítico e ignorancia crítica
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Cómo guiar al alumnado en la detección de fake news
L'augment de les fake news (notícies falses) a les xarxes socials ha generat una gran preocupació en els darrers anys, especialment pel que fa a com els adolescents processen la informació que consumeixen en aquestes plataformes digitals. Es presenta una adaptació del qüestionari CRITIC per ajudar l'alumnat a activar el pensament crític i científic en contextos no escolars, com la visualització de reels d'influencers en qualsevol xarxa social.
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Análisis crítico de información en 4.º de ESO
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FNegrita (Ctrl+B)ake news y pseudociencia
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Super Teacher Mario: el refuerzo de la física
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Cómo realizar una saponificación a pequeña escala
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Física cuántica en el aula: ICFO Maciej Lewenstein Quantum School for Teachers
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Nexo agua-energía: un binomio sostenible
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Encuentros
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