Per què l’alumnat no posa en pràctica el que sap: claus neuropsicològiques i model SINAPSE en la simulació clínica a l’FP sanitària

L’article analitza la bretxa entre el coneixement teòric i la seva aplicació en la simulació clínica a l’FP sanitària. Des d’una perspectiva neuropsicològica, revisa la memòria de treball, la càrrega cognitiva i l’automatització, i presenta el model SINAPSE com a marc per dissenyar pràctiques que afavoreixin la transferència de l’aprenentatge.