Situacions d’aprenentatge des de l’ApS

L’article exposa com l’aprenentatge servei (ApS) es pot integrar eficaçment en les situacions d’aprenentatge (SAp) del currículum educatiu. Aquesta combinació potencia els aprenentatges contextualitzats, significatius i èticament compromesos amb la realitat social de l’alumnat. L’ApS afavoreix l’autonomia, la reflexió i el desenvolupament integral de les competències. A més, permet configurar propostes interdisciplinàries que articulin coneixements i valors. La proposta convida a una planificació flexible, adaptada a cada context i orientada al servei comunitari.