Teoria del do i aprenentatge servei

El text vincula la teoria del do amb l’aprenentatge servei (ApS) i proposa un enfocament educatiu basat en la reciprocitat i el compromís social. En la teoria del do, inspirada en Marcel Mauss, la lògica del do s’articula en un cicle de donar, rebre i retornar, la qual cosa reforça els vincles humans i simbòlics. En educació, aquesta dinàmica es tradueix en relacions pedagògiques significatives i en pràctiques com l’ApS, que promouen la implicació activa de l’alumnat. Així, el model educatiu tradicional es transforma en un model educatiu més humà, més ètic i més col·laboratiu. L’alumnat deixa de ser un receptor passiu per convertir-se en un agent transformador.