Una propuesta de redacción competencial desde un currículo integrado: ¿Por qué un vector es una persona que anda?

Aquest article presenta una experiència educativa innovadora dissenyada per a alumnes de segon de batxillerat basada en la creació de problemes científics des d’una perspectiva interdisciplinària entre les assignatures de Llengua Castellana i Literatura i Física. L’objectiu principal és fomentar un aprenentatge significatiu i competencial a través de l’apropiació del llenguatge específic de cada disciplina, amb una atenció especial al desenvolupament de competències comunicatives en contextos científics.