Què vol dir avaluar més enllà de comprendre? Per què és important tenir finalitats/objectius educatius per avaluar? Per què avaluar i avaluar-se és un tipus de pràctica? La intenció d’aquest capítol és respondre a aquestes i a altres preguntes que es fan els docents davant l’avaluació dels processos d’ensenyament i aprenentatge en les noves visions competencials, concretament pel que fa a les matemàtiques. S’hi inclouen activitats, exemples i recursos sobre el tema.
