L’article descriu l’experiència realitzada per l’alumnat de cinquè de primària de l’escola La Sèquia, de Manresa, en l’elaboració d’un model de Terra paral·lela, una activitat amb un doble objectiu: aprendre d’una manera més manipulativa, vivencial i competencial i, a partir del resultat obtingut a partir de l’experiència, poder treballar i explicar el sistema Sol-Terra des d’una altra perspectiva.
