Aquest capítol aborda la composició de notícies en un context escolar amb la voluntat de desenvolupar la competència textual de l’alumnat. Mostra una intervenció per a l’aprenentatge tant pel que fa al discurs periodístic com pel que fa a la producció de textos escrits en general, i que preveu activitats com l’elaboració d’un pla de text, la redacció del titular i l’entrada, i del cos de la notícia, insistint especialment en els procediments de cohesió del text.
