La tentación asistencialista en la intervención socioeducativa

A menudo, en la tarea educativa, desde la escuela a Servicios Sociales, confluimos múltiples profesionales con criterios diversos de actuación. Por ello, en este artículo me gustaría reflexionar sobre la importancia de establecer criterios de trabajo comunes entre los distintos agentes sociales que promuevan el desarrollo y el enriquecimiento de competencias para evitar el riesgo de que la persona con un problema, o una necesidad, que acude a un programa de Servicios Sociales pueda acabar siendo dependiente de dicho programa. La falta de un principio claro entre los diversos profesional…