La proposta pretén ajudar l’alumnat a avançar en un aprenentatge dels mapes conceptuals de manera que se’ls puguin anar apropiant per fer un ús reflexiu i regulador de la creació de coneixement. Al present article, es planteja un treball dels mapes de manera infusionada amb la resta de continguts (al voltant de les colònies), des de la idea que, mentre aprenem a confeccionar mapes, també aprenem sobre el que sabem en referència als temes que aquests tracten.
