Aquest capítol aborda, des d’una perspectiva històrica comparativa, les reformes i missions de les universitats, exemplificades en el cas argentí, amb l’objectiu de comprendre les reformes universitàries sorgides amb relació a les polítiques d’avaluació i acreditació universitària. Així mateix, l’autor argumenta que és urgent plantejar propostes que tinguin com a centre el saber i els coneixements socials —els grans absents de les reformes. Per fer-ho proposa cinc eixos de treball que ajudin al debat i el posicionament i que permetin articular les funcions bàsiques de la Universitat amb nov…
