La utilización de dispositivos móviles y digitales en las escuelas infantiles por parte de los adultos supone una barrera para el aprendizaje del alumnado, ya que condiciona la disponibilidad necesaria e imprescindible para ofrecer una relación de calidad.
Para la inclusión educativa, es necesario que la escuela infantil revise su organización para evitar que se creen barreras que impliquen una dificultad de acceso al aprendizaje del alumnado. Para la prevención y detección de estas barreras es importante garantizar relac…
