Ciencia en la primera infancia

Aquest capítol ofereix nou propostes pràctiques que destaquen el valor del material natural per oferir riquesa sensorial als nens i nenes. Mitjançant aquestes propostes, es busca que coneguin les semblances i diferències dels materials i objectes tenint en compte les seves qualitats perceptives (l'aparença, l'olor, el so i la textura) i físiques (la mesura, el color, el pes...). Es proposen diferents processos d'aprenentatge com ara el joc exploratori, la comparació, l'observació, la manipulació, l'ús d'instruments, etc. Aquestes propostes responen als continguts dels currículums de tots dos cicles d'educació infantil i presenten els apartats següents: descripció de la proposta concreta, especificació dels materials i la seva justificació, algunes preguntes o reptes que poden sorgir, la intenció de la persona adulta, veus, mirades, accions i un apartat final que inclou reflexions generals a tenir en compte. Totes les propostes s'acompanyen de fotografies significatives del procés.

La relació entre massa, volum i densitat no és fàcil de comprendre. Aquest capítol ofereix tres propostes pràctiques que subratllen algunes de les propietats de la matèria esmentades amb anterioritat o la relació entre les tres: les balances i els pesos, la densitat i viscositat dels líquids i el canvi de la massa mantenint el volum. Aquestes propostes responen als continguts dels currículums de tots dos cicles d'educació infantil i presenten els apartats següents: descripció de la proposta concreta, especificació dels materials i la seva justificació, algunes preguntes o reptes que poden sorgir, la intenció de la persona adulta, veus, mirades, accions i un apartat final que inclou reflexions generals a tenir en compte. Totes les propostes s'acompanyen de fotografies significatives del procés.

Aquest capítol ofereix propostes pràctiques sobre la força magnètica, propietat de difícil explicació teòrica però que forma part de la quotidianitat. Encara que la major part dels currículums no contemplen el magnetisme, és un tema que atreu molt als nens i nenes i que, per tant, té sentit oferir-los diverses experiències amb aquests fenòmens. S'ofereixen tres propostes en les quals es treballen les característiques dels objectes que són atrets per imants, les superfícies on s’enganxen aquests imants i l'atracció-repulsió, incloent els apartats següents: descripció de la proposta concreta, especificació dels materials i la seva justificació, algunes preguntes o reptes que poden sorgir, la intenció de la persona adulta, veus, mirades, accions i un apartat final que inclou reflexions generals a tenir en compte. Totes les propostes s'acompanyen de fotografies significatives del procés.

En aquest capítol es recullen propostes pràctiques que introdueixen diferents aspectes relacionats amb el que, posteriorment, serà la tecnologia, encara que convé aclarir que no es parla de tecnologia digital. Es presenten relacions amb els materials conductors d'electricitat, circuits de llum, bales, circuits d'aigua, palanques, etc. Aquestes propostes responen als continguts dels currículums de tots dos cicles d'educació infantil i presenten els apartats següents: descripció de la proposta concreta, especificació dels materials i la seva justificació, algunes preguntes o reptes que poden sorgir, la intenció de la persona adulta, veus, mirades, accions i un apartat final que inclou reflexions generals a tenir en compte. Totes les propostes s'acompanyen de fotografies significatives del procés.

Aquest capítol ofereix propostes que no estan estrictament relacionades amb la ciència, però constitueixen una aportació interessant. L'última proposta queda oberta a la creativitat de les mestres i mestres, amb el suport d'una plantilla de creació. Aquestes presenten els apartats següents: descripció de la proposta concreta, especificació dels materials i la seva justificació, algunes preguntes o reptes que poden sorgir, la intenció de la persona adulta, veus, mirades, accions i un apartat final que inclou reflexions generals a tenir en compte. Totes les propostes s'acompanyen de fotografies significatives del procés.