Cómo fomentar la participación en la escuela

En aquesta presentació els autors defineixen els dos objectius de l'obra: plantejar-se el sentit de la participació dels alumnes i les alumnes a l'escola primària i proposar als educadors i educadores instruments útils per aconseguir-la. Prestant especial atenció a la participació de l'alumnat en la vida dins de l'escola, ja que consideren que és una qüestió fonamental de la formació de les persones.

La participació a l'escola es caracteritza per una aproximació a l'educació moral i, en conseqüència, a les vies escolars de l'educació moral. En aquest capítol els autors defineixen el perquè de la importància d'una escola democràtica i els seus principals elements fonamentals. Així mateix, es revisen els valors i les pràctiques per a una escola democràtica emfatitzant en la participació com a diàleg i acció cooperativa.

En aquest capítol els autors defineixen els espais en la construcció d'una escola democràtica sota diferents formes d'intervenció. Aquestes formes són: la intervenció centrada en els subjectes, en els petits grups, en el grup-classe i a l'escola. Es revisen els elements fonamentals que defineixen a cadascun d'aquests àmbits i s'aprofundeix en aquells aspectes pràctics que puguin ser d'ajuda en la seva aplicació.

En aquest capítol els autors presenten un bloc de diferents propostes didàctiques que estan pensades per dur-se a terme amb alumnes d'educació primària. Els seus objectius principals són conrear la participació escolar, reflexionar sobre les seves vivències durant les assemblees i prendre consciència dels valors i procediments que es posen en joc en qualsevol procés de participació.

Mitjançant la definició dels objectius pedagògics a aconseguir, la descripció de l'activitat i les diferents orientacions pràctiques, en aquest capítol els autors ens presenten, de forma molt gràfica, diferents propostes per ajudar a implementar/augmentar la participació escolar a l'aula.

En aquest capítol es presenten propostes com ara: els amics del zoo, els consells del gran lleó, les normes de convivència, els càrrecs de classe, les baralles amb els amics i les amigues i la tortuga s'amaga a la seva closca.

Mitjançant la definició dels objectius pedagògics a aconseguir, la descripció de l'activitat i les diferents orientacions pràctiques, en aquest capítol els autors ens presenten, de forma molt gràfica, diferents propostes per ajudar a implementar/augmentar la participació escolar a l'aula.

En aquest capítol ens descobreixen propostes com ara: «Maite ha canviat d'escola», de quins temes parlem a les assemblees, què podem fer amb les normes, col·laborar amb els companys i companyes, el joc de les targetes i observant la nostra classe.

Mitjançant la definició dels objectius pedagògics a aconseguir, la descripció de l'activitat i les diferents orientacions pràctiques, en aquest capítol els autors ens presenten, de forma molt gràfica, diferents propostes per ajudar a implementar/augmentar la participació escolar a l'aula.

En aquest capítol es plantegen propostes com ara: l'elecció del delegat o delegada, com dialogar, què succeeix quan no estem d'acord amb les normes, preparant la fira i un problema en el grup, entre d’altres.

Mitjançant la definició dels objectius pedagògics a aconseguir, la descripció de l'activitat i les diferents orientacions pràctiques, en aquest capítol els autors ens presenten, de forma molt gràfica, diferents propostes per ajudar a implementar/augmentar la participació escolar a l'aula.

En aquest capítol es presenten propostes com ara: «et dono la meva paraula», normes per dialogar, el projecte educatiu de l'escola, el joc dels missatges i «a favor de la col·lectivitat», entre d’altres.

En aquest capítol els autors presenten un bloc de diferents propostes didàctiques que estan pensades per dur-se a terme amb alumnes d'educació secundària. Els seus objectius principals són conrear la participació escolar, reflexionar sobre les seves vivències durant les assemblees i prendre consciència dels valors i  procediments que es posen en joc en qualsevol procés de participació

Mitjançant la definició dels objectius pedagògics a aconseguir, la descripció de l'activitat i les diferents orientacions pràctiques, en aquest capítol els autors ens presenten, de forma molt gràfica, diferents propostes per ajudar a implementar/augmentar la participació escolar a l'aula.

En aquest capítol es mostren propostes com ara: el consell escolar, què significa dialogar, aclarint la paraula «acord», del «jo» al «nosaltres», viatge de final de curs i què entenem per disciplina.