La inclusió educativa i social de les persones amb discapacitat i la millora de la seva qualitat de vida requereixen posar en pràctica procediments d’habilitació adreçats tant a la persona amb discapacitat com al seu entorn educatiu, familiar i social. Amb aquesta perspectiva, en aquest capítol destaquem diferents aportacions teòriques i pràctiques que poden ajudar a l’orientació educativa d’aquests alumnes: els models curriculars, l’enfocament basat en l’habilitació, les diverses modalitats d’escolarització, el procés de presa de decisions i la disponibilitat dels serveis educatius.…
