El cine en la escuela

L'ús del cinema a l'aula és un factor dinamitzador clau per promoure valors humanitzadors de manera transversal i interdisciplinària, ajudant així a desenvolupar valors i elements d'identitat personal i de pertinença. Igualment, el cinema contribueix a l'adquisició de les competències transversals comunicatives i metodològiques. Aquest capítol recull dues propostes didàctiques per al cicle inicial d'educació primària que orienten els professionals de l'educació en la tasca d'introduir el cinema a l'aula a fi que l'alumnat sigui més competent i crític. La selecció de films s'ha realitzat a fi d'aprofitar al màxim els recursos i els avantatges del cinema, sent la seva intenció afavorir un treball competencial a l'aula a partir d'un enfocament globalitzador.

L'ús del cinema a l'aula és un factor dinamitzador clau per promoure valors humanitzadors de manera transversal i interdisciplinària, ajudant així a desenvolupar valors i elements d'identitat personal i de pertinença. Igualment, el cinema contribueix a l'adquisició de les competències transversals comunicatives i metodològiques. Aquest capítol recull dues propostes didàctiques per a primer cicle d'ESO que orienten els professionals de l'educació en la tasca d'introduir el cinema a l'aula a fi que l'alumnat sigui més competent i crític. La selecció de films s'ha realitzat a fi d'aprofitar al màxim els recursos i els avantatges del cinema, sent la seva intenció afavorir un treball competencial a l'aula a partir d'un enfocament globalitzador.

L'ús del cinema a l'aula és un factor dinamitzador clau per ajudar a promoure valors humanitzadors de manera transversal i interdisciplinària, ajudant així a desenvolupar valors i elements d'identitat personal i de pertinença. Igualment, el cinema contribueix a l'adquisició de les competències transversals comunicatives i metodològiques. Aquest capítol recull dues propostes didàctiques per a majors de 16 anys (batxillerat, formació d'adults i/o educació no formal) que orientin els professionals de l'educació en la tasca d'introduir el cinema a l'aula a fi que l'alumnat sigui més competent i crític. La selecció de films s'ha realitzat a fi d'aprofitar al màxim els recursos i els avantatges del cinema, sent la seva intenció afavorir un treball competencial a l'aula a partir d'un enfocament globalitzador.

L'ús del cinema a l'aula és un factor dinamitzador clau per a promoure valors humanitzadors de manera transversal i interdisciplinària, ajudant així a desenvolupar valors i elements d'identitat personal i de pertinença. Igualment, el cinema contribueix a l'adquisició de les competències transversals comunicatives i metodològiques. Aquest capítol presenta els motius principals que van fer tirar endavant el projecte CinEscola. La primera part respon a la pregunta de per què és important que el cinema es treballi des de l'escola, visibilitzant les seves virtuts, mentre que, en la segona, es fa veure al lector o lectora que les aules amb cinema són més dinàmiques i es presenta el model CinEscola. Finalment, es reflexiona entorn de la crisi de l'actual model de cinema i el paper de l'escola.