¿Hablamos de valores?

L'escola bressol acull els infants en una etapa clau del desenvolupament, on tot el que passa té una intencionalitat educativa. L'equip docent crea un ambient segur, càlid i estimulant, en què l’alumnat aprèn jugant, participant i convivint. La planificació és flexible, adaptada a cada grup, i afavoreix l’autonomia, la socialització i el desenvolupament de valors. El vincle emocional entre educadora i alumnat és fonamental, així com l'acompanyament en les relacions amb els iguals. La vida quotidiana esdevé un espai privilegiat per a la transmissió de valors.

La cultura moral de l’escola infantil es construeix a partir de quatre àmbits: l’autonomia, la socialització, la convivència i els temes de valor. Cada un implica pràctiques educatives orientades a formar subjectes capaços d’actuar amb responsabilitat, respectar normes, conviure amb empatia i assumir valors compartits. Aquests eixos han d’estar reflectits en el projecte educatiu del centre i formar part de la planificació i de la vida quotidiana, reforçant un entorn coherent i significatiu per a tota la comunitat educativa.

El dia a dia d’una classe a l’escola bressol 0-3 està marcat per una planificació que combina rutina, autonomia i valors. Des de l’adaptació inicial fins a la celebració de festes com la Castanyada, s’acompanya emocionalment els infants, afavorint el vincle amb el grup i l’espai. L’entorn i les activitats estan dissenyats amb intencionalitat educativa. Elements com la mascota o els materials naturals reforcen el sentit de pertinença, el respecte mutu i la convivència en comunitat.

La vida quotidiana a l’escola bressol s’organitza mitjançant rutines que ofereixen estabilitat i confiança, tot i que cada dia és diferent i flexible. Les entrades, els àpats, el descans o el berenar són moments clau on es treballen valors com l’autonomia, la cura o la cooperació. Les educadores acompanyen emocionalment cada infant, afavorint la socialització i l’aprenentatge moral en situacions quotidianes. A més, el vincle amb les famílies i una comunicació propera reforcen el clima de confiança, essencial per al desenvolupament personal dels infants.

Les activitats a l’escola bressol 0-3 tenen una intencionalitat pedagògica clara i busquen desenvolupar competències a través d’experiències variades. Des de tallers amb plastilina o sucs de taronja fins a propostes en ambients oberts, es potencien aprenentatges com la psicomotricitat, l’autoregulació o el raonament lògic. Cada activitat és una ocasió per treballar valors com l’empatia, la cooperació o la justícia. També destaquen els moments musicals i les festes, que afavoreixen la cohesió del grup i la relació amb les famílies, reforçant el sentiment de comunitat educativa.

L’educació en valors en l’etapa 0-3 es construeix a partir de trobades entre iguals, en què sorgeixen conflictes o situacions que requereixen regulació. Les educadores intervenen per transformar aquestes vivències en oportunitats d’aprenentatge moral. El dia a dia és ple de moments que afavoreixen el desenvolupament de valors com la justícia, el respecte, l’empatia o la cura del medi. Les normes, els jocs simbòlics, les situacions imprevistes o els contes són eines pedagògiques que permeten treballar els valors de manera vivencial, significativa i contextualitzada.

Les emocions estan estretament relacionades amb el desenvolupament moral, ja que influeixen en les conductes dels infants. Les educadores tenen un paper fonamental ajudant-los a identificar i regular les emocions mitjançant el joc, el llenguatge i les rutines diàries. Activitats com el canvi de bolquer, el balancí o posar-se les sabates esdevenen experiències de valor que fomenten l’empatia, la cura mútua, l’autonomia i la col·laboració. L’escola bressol proporciona contextos quotidi

El final de curs a l’escola bressol 0-3 representa un moment clau de transició emocional i desenvolupament moral. Activitats com els aniversaris, les sortides escolars, la mascota o el procés de deixar el bolquer reforcen el sentiment de pertinença, l’autonomia i la identitat de grup. Les educadores preparen comiats significatius que permeten tancar l’etapa viscuda, anticipar el canvi i acompanyar infants i famílies. Tot plegat esdevé una oportunitat educativa que enforteix els vincles, la cura mútua i el creixement personal.

La intervenció educativa davant dels conflictes morals quotidians a l’escola bressol 0-3 requereix observació, reflexió i acompanyament. Les educadores tenen un paper clau en la regulació moral, oferint eines als infants per gestionar les seves relacions de manera autònoma. Es detallen els passos d’aquesta regulació: des de l’aproximació al conflicte, l’anàlisi dels fets i les emocions, la formulació de valors i propostes, fins a la reparació i reconciliació. A més, es proposen recursos per consolidar una cultura moral compartida al centre i fomentar els valors a tots els espais i moments del dia.