La práctica de la orientación educativa y sus desafíos para la comunidad
Graó Educación - Número: 361 (diciembre 24)
ISBN / EAN : 9788412936735 - ISBN / EAN EPUB: 9788412936742
ePremium Libros
24,00€22,81€ IVA incluido
Aquest producte té enviament gratuït
Ofereix eines conceptuals i procedimentals per a tres àmbits clau: atenció a la diversitat, acció tutorial i convivència, i orientació acadèmica i professional.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
Ofereix eines conceptuals i procedimentals per a tres àmbits clau: atenció a la diversitat, acció tutorial i convivència, i orientació acadèmica i professional.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
Introducción. La práctica de la orientación educativa y sus desafíos para la comunidad
L'orientació educativa ha evolucionat per adaptar-se a les demandes socials i a les necessitats dels centres i la comunitat. Els orientadors s'enfronten a desafiaments complexos, actuant com a figures clau per al suport de docents, famílies i estudiants. Aquest llibre reflexiona sobre la transformació de l'orientació educativa, abordant temes com l'atenció a la diversitat, l'acció tutorial, la convivència i l'orientació acadèmica. Al llarg dels seus capítols, s'ofereixen eines i enfocaments per gestionar aquestes àrees, a més d'una anàlisi històrica i normativa del paper dels orientadors a l'actualitat.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
Aprender juntos de la experiencia: un poco de historia sobre orientación educativa
L’orientació educativa ha evolucionat des d’un enfocament centrat en el diagnòstic cap a una pràctica integrada en el desenvolupament curricular, la prevenció i l’acompanyament de l’alumnat. Aquest capítol recorre la seva història normativa i professional, destacant la importància de consolidar un model col·laboratiu, compromès amb la diversitat i adaptat als reptes actuals. A través de la figura de Blanca, es reivindica una orientació connectada amb la comunitat, que promou el benestar, l’equitat i la transformació educativa des d’una perspectiva crítica i compromesa.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
La atención a la diversidad y el proceso de evaluación psicopedagógica
L’atenció a la diversitat i l’avaluació psicopedagògica s’han d’entendre com a processos complementaris centrats en una resposta educativa inclusiva i contextualitzada. Aquest capítol reflexiona sobre la necessitat de superar enfocaments clínics per prioritzar models preventius, col·laboratius i centrats en les característiques de l’alumnat. Es destaquen criteris pedagògics per valorar quan i com intervenir, principis clau de l’avaluació i la importància d’una coordinació efectiva. L’avaluació es concep com una eina per ajustar l’ensenyament, no com un diagnòstic tancat.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
El trastorno del desarrollo del lenguaje
El trastorn del desenvolupament del llenguatge es manifesta amb dificultats persistents en l’expressió i la comprensió, que afecten l’aprenentatge i les relacions socials. Aquest capítol exposa les seves característiques, evolució i detecció, alertant sobre la necessitat d’una intervenció precoç i d’adaptacions metodològiques sostingudes. S’hi destaca el paper coordinat d’orientadors, especialistes i docents, així com la implicació familiar. L’abordatge ha de centrar-se en el llenguatge com a eina per pensar, aprendre i conviure, mitjançant pràctiques accessibles, inclusives i ajustades al perfil de l’alumnat.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
La dislexia o dificultad específica del aprendizaje de la lectura
La dislèxia és una dificultat específica de l’aprenentatge amb base neurobiològica que afecta la precisió, la fluïdesa i la comprensió lectora. Aquest capítol analitza la seva detecció, diferenciació respecte a altres trastorns i estratègies d’intervenció fonològica, contextual i cooperativa. Es remarca la importància de la identificació precoç, l’ajust metodològic i l’acompanyament emocional. L’orientació educativa ha de guiar processos individualitzats que tinguin en compte la diversitat de perfils, l’impacte socioemocional i el paper actiu de l’entorn familiar i escolar.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
El trastorno del espectro autista
El trastorn de l’espectre autista es manifesta de manera diversa i requereix respostes educatives individualitzades. Aquest capítol aprofundeix en la detecció precoç, el diagnòstic clínic i la identificació de necessitats, abordant també mesures d’atenció inclusiva. Es destaca la importància d’intervencions coordinades, l’anticipació com a eina de seguretat i la creació d’entorns accessibles i comprensius. La col·laboració amb les famílies i la sensibilització de l’alumnat i del professorat són claus per a una inclusió real i transformadora.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
Las altas capacidades intelectuales
Les altes capacitats intel·lectuals requereixen una resposta educativa ajustada que reconegui la diversitat de perfils i necessitats. Aquest capítol analitza els models conceptuals, els criteris d’identificació i les mesures organitzatives i metodològiques més adequades. Destaca la necessitat de prevenir la desmotivació, acompanyar el desenvolupament emocional i social i oferir propostes que estimulin l’autonomia, el pensament creatiu i l’enriquiment curricular. La coordinació entre orientació, professorat i famílies és essencial perquè l’alumnat desenvolupi plenament el seu potencial.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
Orientar y asesorar la acción tutorial
Aquest capítol aborda el paper fonamental de l’acció tutorial com a eix d’acompanyament acadèmic, personal i social de l’alumnat. S’analitza el disseny i la implementació del pla d’acció tutorial des d’una perspectiva col·laborativa, contextualitzada i flexible. Es destaquen els reptes als quals s’enfronta el professional de l’orientació en el seu lideratge, coordinació amb agents educatius i adaptació a les necessitats del centre. A més, es proposen línies estratègiques i continguts clau per a l’organització de tutories individuals i grupals, subratllant-ne el potencial transformador en la vida escolar.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
Gestionar la convivencia escolar
La convivència escolar és clau per al benestar i el desenvolupament integral de lalumnat. En aquest capítol se n'aborda la gestió des d'una perspectiva psicoeducativa, reconeixent que les relacions entre iguals, el clima d'aula i la resolució de conflictes són dimensions fonamentals de la vida escolar. Es presenta un enfocament integral, basat en models preventius i col·laboratius, que destaca el paper de la competència social, emocional i moral en la millora de la convivència. També se subratlla la importància de la cooperació entre lequip docent i dorientació, així com la necessitat de dissenyar actuacions planificades, compartides i avaluables que responguin a les necessitats reals del context educatiu.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
Comprender y orientar las redes de iguales
Aquest capítol analitza el paper de les xarxes d’iguals en el desenvolupament socioemocional de l’alumnat i com influeixen en el seu comportament, identitat i relacions. Aquestes xarxes es configuren mitjançant normes implícites, a vegades desadaptatives, que poden afavorir l’exclusió o l’assetjament. L’orientació ha d’identificar aquestes dinàmiques i intervenir des d’una perspectiva grupal, promovent normes socials saludables i reforçant vincles positius. S’hi destaquen estratègies com l’anàlisi sociomètric o les activitats cooperatives per prevenir conflictes i afavorir un entorn respectuós i inclusiu.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
Explorar la dimensión moral y la ética del cuidado
Aquest capítol aprofundeix en la dimensió moral de les relacions entre iguals i la seva influència en la conducta escolar. A partir de casos pràctics, s’analitza com les emocions morals, la motivació i els mecanismes de desconnexió poden incidir en actituds com l’assetjament o la passivitat. Es destaca la importància d’incorporar el desenvolupament de la competència moral en l’acció tutorial i l’orientació educativa, mitjançant estratègies com l’anàlisi cooperatiu, la introspecció i el programa CuidaMe, que promou compromisos personals i fomenta una cultura escolar basada en el respecte i la responsabilitat.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
Orientar a través de dilemas morales
Aquest capítol explora com el treball amb dilemes morals afavoreix el desenvolupament del judici ètic en l’àmbit escolar. Es defineixen els dilemes com a situacions on s’enfronten valors igualment defensables i es destaca la seva utilitat per promoure la reflexió crítica. Es presenten marcs teòrics com la teoria del desenvolupament moral i propostes metodològiques com el debat de dilemes. Es remarca la importància de generar espais educatius on l’alumnat pugui analitzar conflictes ètics des d’una perspectiva emocional i racional, afavorint la construcció autònoma de criteris morals compartits.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
Observar y comprender el amor adolescente
El capítol tracta el procés amorós en l’adolescència com un repte psicoevolutiu vinculat al desenvolupament de la identitat. S’hi analitzen les relacions sentimentals com a experiències significatives que requereixen habilitats específiques per gestionar-les amb èxit. Es presenta el model de competència sentimental, que inclou l’autoconeixement, la mutualitat i la regulació emocional. A més, es proposa una intervenció pràctica des de l’orientació educativa per ajudar l’alumnat a construir relacions afectives de qualitat, basades en la comunicació, el respecte i la reflexió.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
Acoso y ciberacoso escolar
El capítol presenta una proposta preventiva davant l’assetjament i el ciberassetjament escolar des dels equips d’orientació educativa, centrada en el disseny del programa BAAE. S’hi analitza l’assetjament com un fenomen complex, reiterat i amb desequilibri de poder, així com la seva extensió a l’entorn digital. Es destaquen els factors implicats i els elements clau per a la intervenció: comprensió dels rols, ruptura de la llei del silenci, treball cooperatiu i eines com el sociograma. La proposta inclou accions sostenibles, implicació del professorat i adaptació al context escolar.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
Violencia en la pareja adolescente
El capítol tracta la violència en la parella adolescent, una dinàmica bidireccional que sovint comença amb comportaments normalitzats però pot escalar a formes més greus. S’hi analitza el paper dels mites de l’amor romàntic i els estereotips de gènere com a factors de risc, i es destaca la importància d’identificar els primers indicis de violència. Es proposa un model de prevenció centrat en el desenvolupament de competències socioemocionals des d’edats primerenques i l’acompanyament educatiu des dels equips d’orientació, amb implicació del professorat i de l’alumnat.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
Desequilibrio emocional y suicidio
El capítol tracta l’augment dels desequilibris emocionals i les conductes suïcides entre adolescents, i remarca la importància d’una atenció educativa centrada en el benestar emocional. Es destaca l’impacte de la pandèmia i del model social actual com a factors agreujants, així com la necessitat de plans escolars per promoure la salut mental, prevenir el malestar psicològic i actuar davant situacions de risc. Es proposen protocols d’intervenció i acompanyament, amb especial atenció al paper del professorat i l’equip orientador.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
Grupos de abuso psicológico
El capítol analitza els grups d’abús psicològic, caracteritzats per tècniques de manipulació emocional, aïllament i control sobre els seus membres. S’hi exploren factors de risc com l’adolescència, la vulnerabilitat emocional o la recerca d’identitat, així com factors protectors com el pensament crític o les xarxes de suport. Es proposa una intervenció orientadora basada en la prevenció, la detecció precoç i l’acompanyament familiar i professional, remarcant el paper de l’entorn educatiu com a element de protecció davant aquests grups.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
Radicalización violenta
El capítol tracta el fenomen de la radicalització violenta des d’una perspectiva preventiva i educativa. Analitza factors psicosocials que l’originen, com la recerca de sentit personal, la influència d’ideologies extremistes i la validació del grup. Es proposen estratègies preventives centrades en la inclusió, el pensament crític, la cohesió social i la detecció precoç. Es destaquen accions escolars per fomentar la resiliència, la convivència democràtica i el rebuig als discursos d’odi, així com la importància de coordinar-se amb les famílies i la comunitat.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
Programas de orientación académica y vocacional
Aquest capítol ofereix una guia detallada per dissenyar i implementar Programes d’Orientació Acadèmica i Vocacional (POAV) eficaços als centres educatius. Es destaca la importància d’acompanyar l’alumnat en la presa de decisions sobre el seu futur acadèmic i professional amb un enfocament inclusiu, personalitzat i coordinat. El POAV s’ha d’estructurar en fases que incloguin l’autoconeixement, la informació, la presa de decisions i l’assessorament continu, integrant l’equip docent, les famílies i altres agents clau, i adaptant-se a les diferents etapes educatives.
Nuestros contenidos en Digital son compatibles con todos los lectores de libros electrónicos.
Programas de orientación profesional y laboral
El capítol tracta la necessitat d’implementar programes d’orientació professional i laboral als centres educatius, diferenciant aquest tipus d’orientació de la vocacional i destacant-ne el caràcter continu i evolutiu. Es proposa integrar aquests programes al pla de centre, implicant diversos professionals i fomentant la col·laboració entre educació i ocupació. Es presenten fases, objectius i recursos clau per millorar l’ocupabilitat de l’alumnat, potenciar l’autoconeixement, preparar per a la recerca de feina i facilitar la transició cap al món laboral.
Información del contenido
Resumen
Aborda l’evolució de l’orientació educativa, adaptant-se a les demandes socials i les necessitats de la comunitat educativa.
Ofereix eines conceptuals i procedimentals per a tres àmbits clau: atenció a la diversitat, acció tutorial i convivència, i orientació acadèmica i professional. Cada capítol presenta un enfocament pràctic amb un cas possible, desenvolupa conceptes essencials per als orientadors i conclou amb estratègies d’intervenció.
Autores
Beatriz Aguilar Romero, Eva Arévalo Jiménez, Juan De Dios Benítez Sillero, Ana Bravo Castillo, Diego Cabrera Pasas, Antonio Cabrera-Vázquez, Antonio Camacho López, Manuel Casado Barragán, Francisco Córdoba Alcaide, Daniel Falla Fernández, Josep García Coll, Paula García-Carrera, Irene González Jiménez, Priscila Kesternich Muñoz, Pilar Laso Joyanes, José A. Luengo Latorre, Rocío Luque González, Rocío Machado Oria, José María Martín Criado, Manuel Moyano Pacheco, Oscar Nail, Rosario Ortega Ruiz, Miguel Ángel Pérez-Daza, Juan José Pruna, Lorena Ramírez Ortiz, Reyes Rodríguez Lora, Eva María Romera Félix, Francisco Javier Rosa Guijarro, Irene Ruiz Osado, María Sánchez-Zafra, Noemí Toledano Fernández, Ana Belén Venegas de la Barrera, Carmen Mª Viejo Almanzor
Etapas
Categorías
Atenció a la diversitat i NEE, Educadors externs, Orientació i tutoria. General, Serveis i equips de suport
Colecciones
