Pedagogías de las diferencias

Aquest llibre cerca un llenguatge per donar a l’educació un lloc peculiar dins de les relacions i les experiències essencials de la vida. Sembla que resta poc dels gestos, els rostres, les accions, els sons i els silencis amb què recordem certs moments que ens «fan», quan el registre esdevé un engranatge desapassionat.

El llibre mostra aquest canvi: d’una llengua que comença materna (per la infància, el cant, la narració, pel seu ritme i prosòdia) i que es transforma de seguida en paterna (pel patró, la gramàtica, la llei, el poder). Una llengua que pronuncia la reconstrucció de la seva memòria educativa en termes de gestos, rostres, textos i que després es projecta quasi sense cos, com una expressió acabada d’una autoritat sumida en la planificació i l’avaluació. O, si es vol, la mutació d’un llenguatge des d’un desig d’ensenyar vers un llenguatge infectat per la raó avaluadora.