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Noticias de interés
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¿Qué le puede pedir un centro de secundaria a un inspector?
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Escuela offline
Amics, coneguts i saludats. En aquesta secció, m’atreveixo a aixecar la mà per preguntar, dubtar i opinar en veu alta sobre les coses que més m’inquieten, m’interroguen i em fan perdre el son. No sé què en sortirà. Això sí, puc garantir que serà una secció sincera i compromesa amb l’escola i amb el món.
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Jordi Fusté y Dolors Espargaró, familia acogedora de urgencia. Acogida: ternura y cohesión
El dia 3 de novembre de 1997, en Jordi i la Dolors (pares de tres fills que llavors tenien 14, 16 i 18 anys) van acollir una nena de pocs dies de vida. Una nena a qui van fer de pares, i els nois, de germans, fins a les vigílies de Nadal, quan tot va ser a punt perquè la nena se n’anés a viure amb la família que l’adoptava definitivament. Fou la primera de tretze menors que han anat passant per la llar d’aquesta família de Cardedeu (Barcelona), en règim d’acolliment d’urgència, o sigui en períodes previsiblement curts i amb caràcter de provisionalitat.
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Carta para ti, y para el claustro
A la teva classe, has tingut alguna vegada un nen o una nena que pateixi una malaltia greu que hagi requerit una llarga hospitalització? Com has abordat aquesta qüestió amb l’alumnat? Heu mantingut el vincle entre els companys i les companyes i l’infant malalt? Us heu proposat acompanyar-lo d’alguna manera? L’heu fet present a l’aula? Com heu viscut aquesta situació emocionalment? Com ho han viscut els seus companys i companyes?...
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Los héroes de los siete elementos del arte: gamificando AICLE
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ABP en el IES Antonio Calvín: otra forma de dar clase
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¿Se puede aprender enseñando?
Els docents, com a professionals de l’ensenyament, hem viscut experiències d’haver après ensenyant. A més, sovint hem sentit a dir que ensenyar pot ser una bona manera d’aprendre. Però, quines evidències científiques avalen i limiten aquesta idea? Pot, el nostre alumnat, aprendre ensenyant als seus companys i companyes? Podem, els mestres, aprendre ensenyant al nostre alumnat?
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Las nuevas tecnologías y las nuevas formas de relacionarse
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Claves para el empleo de una metodología híbrida en la enseñanza del latín
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Aprender chino buscando la motivación del alumnado
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Bicicletas vs coches
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El cerebro está ahí y la mente se construye
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Movilidad juvenil, la asignatura pendiente
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Sin cambios, no hay mariposa. Sin prácticas, no hay profesores
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Formamos parte del mismo equipo. Respuestas saludables
Per afrontar els nous reptes, sabem que hi ha coses que funcionen. Volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
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Experiencia
Quan d’algú s’afirma que té experiència es vol dir que és un gat vell, que d’allò ja en sap molt, que a ell no l’enganyaran pas i que ja sap com manegar-se-les per sortir amb èxit d’una nova situació.
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Libros. Encuentros y convocatorias. Webs
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Reseña: Métodos pedagógicos activos y globalizadores
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Humor
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