REVISTA FÒRUM - 52 (MAIG 20) - Per què cal repensar el temps del pati a les escoles?

En aquest article s’analitzen algunes dimensions clau que han de desenvolupar els centres educatius en els moments del pati. Des d’una mirada que va més enllà de les qüestions espacials, d’infraestructures i recursos de temps i materials, cal endinsar-nos en aspectes com són la seguretat, les transicions dels recessos, el compromís de l’estudiant i de l’adult, els comportaments prosocials i antisocials i l’empoderament de l’estudiant. Sense renunciar a considerar les condicions físiques i l’organització dels espais i materials que ajuden a garantir estàndards de seguretat, també hem de posar el focus en les conductes, la supervisió i les relacions personals que s’hi generen. Podem afirmar que cal repensar totes aquestes dimensions com a aspectes clau del projecte educatiu de centre i com a aspectes que cal considerar en la formació inicial del futur mestre. En resum, cal afavorir conductes saludables de tota la comunitat educativa en aquest espai de l’horari escolar que pot esdevenir una influència clau en la formació integral dels nostres nens i nenes.

Aquest article que ens arriba des d’Oregon (EUA) presenta el Great Recess Framework, fruit d’un projecte col·laboratiu entre Playworks, una organització sense ànim de lucre, i investigadors amb experiència en escola, salut i desenvolupament social en infants. Mitjançant aquesta eina es mostra el paper cabdal dels recessos en l’aprenentatge i el desenvolupament de nenes i nens.

L’adquisició d’hàbits saludables que afavoreixen el desenvolupament personal i social de l’alumnat està implícita en el sistema educatiu. Aquesta implementació permet fomentar una cultura saludable que promou la inversió en salut. En aquest article es presenten els beneficis de les pauses actives que tenen el propòsit de generar benestar físic i psíquic en l’alumnat, empoderar-lo i afavorir el clima de l’aula.

A partir de la participació de tots els membres de la comunitat educativa −mestres, alumnes i famílies− es planteja la necessitat de canviar el nostre pati. Pretenem diversificar les activitats i també canviar, afegir, remodelar espais del pati de manera que hi hagi oportunitats perquè tothom gaudeixi de l’estona de l’esbarjo. La intenció és continuar aquest projecte durant els propers cursos, remodelant-lo i adaptant-lo a les necessitats i la diversitat de l’alumnat.

Des de la seva creació, a l’escola Cinta Curto es transpira, per cada porus de la seva estructura, essència d’implicació educativa i entre les seves creences se sent l’olor de la ferma confiança en la ineludible transformació dels processos d’aprenentatge. Per aquest motiu, des de l’inici de la seva trajectòria ha centrat la majoria dels seus sentits a observar, provar i integrar les possibilitats que ens aporta el món actual, tan canviant i divers, però que alhora ofereix aromes de renovació pedagògica que aporten notes de frescor a les respostes que oferim davant les necessitats educatives actuals i seguretat per gestionar eficaçment els reptes educatius.