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¿Para qué es necesaria la matemática en la educación infantil?
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¿Para qué el pensamiento matemático en nuestra cultura?
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¿Según para quién puede cambiar el para qué?
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¿Para qué aspectos concretos de la vida deben preparar las matemáticas?
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Campos semánticos y el problema del significado en álgebra.
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El planteamiento de problemas y el razonamiento hipotético en geometría.
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Visualización de secuencias numéricas.
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La enseñanza de las isometrías del plano desde la perspectiva del modelo de Van Hiele.
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Jugando en la clase con números.
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Del fraccionamiento a las fracciones.
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Dad más tiempo a los alumnos.
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Realizando estadísticas con niños y niñas de 5 a 10 años.
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Presentación de la monografía: Matemáticas ¿para qué?
