L’atenció personalitzada, la inclusió i la col·laboració entre la família i el centre és un dels articles de la nostra legislació educativa que es vulnera més sovint. Davant d’aquesta realitat, caldria preguntar-se què està passant a les nostres escoles perquè els nois i les noies que més atenció necessiten no assoleixin els resultats esperats, no rebin una resposta adequada a les seves necessitats o fins i tot es quedin fora del sistema.
