A Catalunya la presència d’alumnat d’origen estranger als centres docents es caracteritza perquè mostra una àmplia diversitat d’orígens culturals, lingüístics i religiosos. Aquesta situació exigeix un enfocament intercultural a partir del qual la diversitat es consideri una força valuosa i un enriquiment mutu, no pas una debilitat que calgui superar. El projecte que mostrem aquí aporta un referent en aquest sentit.
