La asimilación a éxito o fracaso de un sistema por los resultados de PISA me parece simplemente excesiva, pues existen aspectos realmente importantes y valiosos de un sistema de educación público y obligatorio que se escapan a este modelo de evaluaciones. Desde luego, hacer de PISA una herramienta que nos ayude a entender los resultados de los países implicados exige, como se ha planteado el grupo latinoamericano de PISA, que las preguntas se hagan desde todos los contextos culturales y no solo desde el anglosajón.Sin sacralizar el informe PISA, ya que hay muchos condicionamientos loc…
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