En aquest article, s’hi reflexiona al voltant de la formació del professorat, tant la inicial com la permanent, s’hi justifica la necessitat de promoure un aprenentatge del professional de secundària que s’allunyi de la formació estrictament disciplinària i s’hi aposta per un sistema curricular en la formació inicial que tingui com a eix els temes psicopedagògics, en el qual els docents puguin adquirir una visió holística i crítica de les matèries a partir del coneixement i la reflexió sobre la teoria i la pràctica. Així mateix, la formació permanent s’hauria de dur a terme a …
