L’oralitat, la lectura i l’escriptura són pràctiques a partir de les quals el coneixement circula pel centre, alhora que són objecte d’ensenyament. Treballar l’oralitat a l’aula implica aclarir diverses qüestions, perquè de parlar se n’aprèn fora de l’escola. El present article planteja aquestes qüestions a les quals es fa front durant l’ensenyament de l’oralitat i ofereix propostes per treballar-ne els nuclis problemàtics principals.
