Davant d’un diagnòstic de càncer parental en el cas d’algun dels alumnes, l’escola experimenta, igual que la resta de la societat, un impacte important i expressa la seva impotència per gestionar la comunicació amb l’infant que pateix una situació d’aquest tipus en la pròpia llar. En el present article es proposen tota una sèrie d’eines i directrius que poden ajudar el professorat a abordar aquestes situacions.
