Hace poco más de una década, Teresa Colomer afirmaba que escuchar a los lectores hablar sobre los textos que leen conformaría una de las líneas de actuación más prometedoras para pensar los caminos futuros de la mediación lectora y literaria. El presente trabajo de Marta Sanjuán, surgido de su tesis doctoral e impecablemente editado por Prensas de la Universidad de Zaragoza, es una decidida apuesta en esa dirección, pues se estructura a partir de las voces de futuros docentes (tanto de primaria como de secundaria) que reconstruyen sus historias de lectura, complementadas por las op…
