A menudo se ha hablado de estrategias para organizar y aprovechar el tiempo. Es una perspectiva posible y a veces oportuna, pero no es la que plantearemos aquí. También se podría abordar el tiempo y su medida como un objeto de conocimiento. De hecho, hablar de la orientación temporal es un clásico dentro de la educación en general y la infantil en particular. Puede que también sea oportuno, pero tampoco es éste el eje del artículo.No sería ninguna equivocación dedicar palabras y espacio a la diversidad de ritmos personales y a la diversidad de procesos evolutivos que tenemos las …
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