EN LÍNI@: Es treballa la realitat plurinacional a l'escola?
L'Estat espanyol està compost per comunitats lingüístiques i culturals diverses. És el que s'anomena «realitat plurinacional». Creus que, des de l'escola, es promou el coneixement i l'intercanvi entre comunitats diverses? Caldria fer-ho? Com es fa a la teva escola?
Aprendre a viure
Si ens fonamentem en les necessitats humanes reals, descobrirem tot un món de coses que ens interessen, que voldríem saber.
Temps per a la família, temps de la família?
És habitual sentir, en converses colloquials però també en conferències i fòrums, expressions com ara: «No tinc temps per als meus fills», «Necessitem moments per dedicar-los a la família», etc.
Francesc Codina, professor de la UVic. El món que ve
Fa més de trenta anys que es dedica a la formació de mestres i conserva un somriure que sembla que no s'hagi desdibuixat mai en tot aquest temps. Els que som mestres podem entendre-ho: «Hi ha un fort component vocacional en els estudiants de magisteri, unes ganes importants d'aprendre».
Emprendre per aprendre
L'experiència que volem compartir ha crescut a l'escola Arrels, un centre d'educació infantil i primària d'àmbit rural situat a la localitat dels Alamús i que pertany a la ZER L'Horta de Lleida. És una escola d'uns quaranta alumnes, distribuïts en quatre grups, que té un equip estable de quatre mestres tutors, a més dels especialistes itinerants de la ZER.
Una cooperativa a l'escola rural
Aquest article parla sobre l'emprenedoria a l'escola, concretament a l'escola rural. En primer lloc, faig una presentació breu del projecte i n'explico l'origen. Seguidament, presento la meva experiència com a mestra després d'haver-lo posat en pràctica.
El producte local com a base de l'emprenedoria
Quan, al setembre de 2010, vàrem assistir a un seminari de formació que parlava d'un projecte educatiu, Emprendre a l'escola, de seguida ens vam adonar que podíem relacionar aquest projecte amb el nostre hort escolar, creat recentment, i amb el programa «Escola verda». Amb illusió, el vam presentar al Consell Escolar, als pares i mares i a l'alumnat. Tots acceptaren amb gust de collaborar-hi i participar-hi. Aquest és el segon curs que realitzem el projecte.
Els patis de les escoles: espais d'oportunitats educatives
El pati és un espai educatiu privilegiat als centres escolars i tan important és la morfologia que té com l'ús que se'n fa. Aquest article es basa en l'estudi dut a terme a l'àrea metropolitana de Barcelona per l'Associació Internacional pel Dret dels Infants a Jugar, on es descriuen i s'analitzen les pràctiques i les conceptualitzacions sobre els usos, els espais, les activitats i els temps de pati escolar, amb l'objectiu de promoure el debat sobre la seva funció educativa com a espai estimulador de la capacitat que tenen els infants de jugar.
Les rondalles a l'escola
Amb aquest article, volem resumir el projecte dut a terme en el centre sobre algunes de les rondalles valencianes recopilades per Enric Valor i la biografia del seu compilador, tot inclòs entre les activitats de dinamització de la lectura organitzades des de la biblioteca del centre.
Fabriquem eines de sílex i farina d'aglans: Una mirada a la prehistòria
La tardor és l'estació per excellència per recollectar bolets, però a la comarca del Berguedà, com en d'altres, també hi trobem el fruit de l'alzina i el roure, que de ben segur que ja utilitzaven els nostres avantpassats. Aquesta experiència ens explica com podien processar aquests fruits des que els collien fins que se'ls menjaven. Utilitzarem els còdols de riu per fabricar un burí, un rascador, una destral o una punta de sageta.
El galliner a l'escola
L'activitat que presentem consisteix a incubar ous, fer néixer pollets i muntar un galliner. Hi participen els nens i nenes de cicle inicial de primària, que gestionen la incubadora i que tindran cura dels pollets quan neixin, i els nens i nenes de cicle superior, els quals dissenyaran el galliner on després viuran les gallines de l'escola. Una iniciativa que va començar al cicle inicial i que ha esdevingut un projecte de centre en el qual es treballen els diferents continguts de manera interdisciplinària.
Caixa d'eines per a l'escriptura
La Caixa d'eines per a l'escriptura és un recurs elaborat pel grup de treball de Coordinació de Llengües dels centres públics de primària i secundària de Gavà. Ha estat creat amb la finalitat d'ajudar, d'una banda, l'alumnat quan hagi d'elaborar textos escrits i, de l'altra, el professorat quan hagi de reflexionar sobre el procés d'ensenyament-aprenentatge. El document sorgeix a partir dels resultats obtinguts a les proves de competències bàsiques de sisè de primària i de segon d'ESO.
Plegar abans. Reflexions per al debat
El Departament d'Ensenyament ha convidat els instituts que ho desitgin a instaurar la jornada anomenada compactada, intensiva, seguida, continuada... La realitat és que la canalla sortirà abans de l'institut i tindrà una llarga tarda per fer..., deures? extraescolars? Aniran a dormir abans els nois i noies? En tot cas, això serà després d'una jornada lectiva intensa.
La formació, una eina per a la innovació pedagògica
L'escola El Sol i la Lluna és un centre que fa poc que es va posar en funcionament. Va néixer el curs 2007-2008 amb el convenciment que s'han de produir uns canvis profunds en l'educació, canvis que permetin educar infants del segle XXI. Vam apostar per una escola amb una metodologia de treball per projectes, amb currículum integrat i amb la filosofia de construir comunitat a les aules. Per fer possible tot això, considerem imprescindible que l'equip de mestres es formi.
Cultura emprenedora a l'escola: L'experiència de Badalona
L'escola Planas i Casals participa, des del curs 2011-2012, en el projecte Cultura emprenedora a l'escola, promogut per la Diputació de Barcelona, en el qual participen 21 centres de 14 municipis. A cada escola es construeix un programa educatiu i a cada ciutat, l'estratègia local d'implementació del projecte, que, en el cas de Badalona, disposa de la participació de l'escola, diverses entitats i l'Ajuntament.
Donar sentit a l'activitat
La fulla trencada és el nom de la revista que l'escola pública Heura de Barcelona edita cada trimestre, una tasca de la qual es responsabilitzen els nens i les nenes de cicle superior i que duen a terme des d'una organització en tallers en grups barrejats. Publicar una revista com a forma de comunicació amb les famílies i l'entorn és una tasca autèntica que dóna sentit a les activitats que comporta.
Un joc de rol sobre les al·lèrgies
És freqüent que, entre el nostre alumnat, hi hagi alguna persona amb algun tipus d'allèrgia o intolerància alimentària. Cada cop més, els espais escolars i extraescolars intenten adaptar els seus serveis a les necessitats d'aquests nois i noies, de manera que poden donar resposta a les seves demandes alimentàries.
Pinterest: alfabetització digital i artística a l'aula
La xarxa social Pinterest permet crear taulers virtuals en els quals es pot compartir imatges i vídeos. La seva potencialitat didàctica es basa en la proposta que fa d'unir un disseny visual molt atractiu amb algunes de les funcionalitats típiques de les xarxes socials.
Els vasos comunicants
La lectura i l'escriptura són vasos comunicants. En moments d'aplicació del programa L'impuls de la lectura, del Departament d'Ensenyament, val la pena potenciar la correlació entre totes dues habilitats.
Comuniquem-nos en positiu: Recursos per a exercitar les nostres habilitats socials i conviure-hi
L'educació ens presenta grans reptes cada dia, per aquest motiu, la recerca de materials i recursos es converteix en tasca obligada per als docents. Si treballem a l'aula les relacions socials, el creixement personal o la convivència pacífica, garantirem una formació més humana i afavorirem una societat més justa.
Material per a l'alumnat: Comuniquem-nos en positiu: recursos per a exercitar les nostres habilitats socials i conviure-hi
Saber-ne més...
"Només avui", un joc que crea vincles
L'actitud interior davant de qualsevol situació de la vida pot marcar una clara diferència entre estar «bé» o estar «incòmode».
Recomanacions de Bibliomèdia. Hem llegit. Trobades. Convocatòries. Webs
Saber-ne més...
Museus: Anys llum
Anys llum és el resultat d'un treball artístic que té com a referent immediat la informació que la ciència ens aporta sobre l'origen de l'univers i la vida que hi podem trobar.
El model RuralActiva neix per impulsar l'emprenedoria als territoris rurals catalans. Una estratègia de futur bàsica és el foment de l'esperit, la cultura i, sobretot, l'actitud emprenedora entre els nens i les nenes de les escoles. RuralActiva, implementat en collaboració amb altres agents, ha treballat des del curs 2010-2011 el foment de l'esperit emprenedor a les escoles rurals a través del projecte Emprendre a la meva escola (EME).
